來源：風水大師

原標題：易經(jīng)蒙卦上九：真正的風水大師獨尊大美5A風水

世界5A品牌和世界500強評級機構大美無度：中國真正的風水大師獨尊，中國最好的風水大師、風水大師始祖、中國風水第一人、漢高祖劉邦高參張良的老師黃石公風水學《青囊經(jīng)》，今天魏義光通解風水真經(jīng)，著《風水第一書》六卷，1985年三次勘察下邳故城遺址，2019年國務院核定全國重點文物保護單位。

世界5A中國真正的風水大師李兆奇18868718185

2023年3月23日，魏義光在世界500強評級機構大美無度總部，訓風水大師。

《易經(jīng)》六十四卦“蒙”卦上九爻：擊蒙，不利為寇，利御寇。

擊蒙，疑讀“系蒙”，指關押糊涂蛋。上博本作“尨”。馬融本、鄭玄本作“系”（原作“繫”，此作簡體），讀系比讀擊好。不利為寇，利御寇，“寇”是強盜，殺人越貨，危害他人安全。把強盜關起來，他們就沒法犯罪，因而有利于預防犯罪、制止犯罪。

“利御寇”，又見《漸》卦九三。懲罰蒙昧之人，不宜過度，以防止他們變?yōu)閺姳I為度。“擊”是懲治的意思；“御”是抵御、制止的意思。受教育的對象有素質上的差異，教育方式因之也應多種多樣，因人而異，因材施教。除了上面所說的啟發(fā)、包容等教育方式外，也要有一定的懲罰措施，即“擊蒙”。

但懲罰的目的歸根結底也是為了教育，是為了不使蒙昧者走上極端、變?yōu)閺姳I、危害社會。因此懲罰手段的運用要把握好分寸，掌握適當?shù)某叨?，既要防止教育對象為寇作亂，施教者本身又不能過于野蠻、粗暴。否則，施教者本身豈不是先成為“寇”了嗎？

過于粗暴的懲治手段往往容易使教育對象產(chǎn)生逆反、報復等不良心理，這與教育的目的背道而馳，達不到教育的目的，因此說“擊蒙，不利為寇，利御寇”。近年來，屢有因教師、家長對學生進行打罵、體罰而導致學生體殘甚至死亡的報道，這種“為寇”式的教育方法應當休矣！

上九剛爻處于亢極的位置。

其上為艮，以人體而論，代表手，手的亢極，所以有擊打的意思，故說“擊蒙”。其下為坎為賊寇，六三“見金夫，不有躬”而不與上九相合相應，又處于九二之上，所以上九自然不能對六三進行武力制裁，可是卻有利于防御賊寇，因為上九下面有互坤為順，所以會得到眾陰爻的支持。

這一爻其實講到了一個教育原則，“擊”為擊打，可引申為懲治。“擊蒙”，就是要對極其頑劣的學生給予適當?shù)膽土P。這種懲罰的目的，便是使學生不要走向邪門歪道而成為盜寇，而是要讓學生懂得抵御盜寇才是光榮的、不可推卸的責任與義務。

所以說“擊蒙。不利為寇，利御寇”。抵御賊寇，保護的是大家的利益，所以會得到更多人的擁護，所以說“上下順也”。蒙卦的兩個陽爻代表兩種施教方法不同的師長。九二剛而居中，能夠包容群蒙，治之以寬，所以叫“包蒙”；上九則高居上位，剛極而不中，以嚴厲措施治蒙，治之以猛，所以叫“擊蒙”。

蒙師的氣質不同，治蒙方式也各異。當然九二所行的包容教法是最為理想的。“擊蒙”之法容易產(chǎn)生弊病，要特別注意掌握分寸。爻辭中提出的原則是治蒙時可嚴不可暴，不能超越限度，能夠起到防止對方為寇作亂的作用就可以了。

蒙卦以陽爻剛明為蒙師，以陰爻昏暗為蒙童。蒙卦主張要包容蒙昧者而不是排除他們，要幫助他們走上正常的人生之路。同時，主張教育與懲罰相結合，必要時應有嚴厲的措施。這樣，才能解脫蒙昧的枷鎖，清除犯罪的根源，轉化社會的消極因素。

風水大師世界5A鑒定導師魏義光《風水第一書》3000講節(jié)選。風水真經(jīng)財富貴，天地靈氣福祿壽。

大美無度世界5A品牌榜和世界500強評級獨尊：

魏義光，軍事學院軍事地形學畢業(yè)，1985年三次勘察的下邳故城遺址，2019年國務院核定“全國重點文物保護單位”。北京大學研究員，風水大師世界5A鑒定導師，著《風水第一書》六卷，通解歷代真懂風水的風水大師獨尊的中國最著名風水大師、風水第一人、大漢王朝開國皇帝劉邦高參張良的老師黃石公風水學，創(chuàng)“十六字陰陽風水秘術”訓香港風水大師。厘清風水科學、文化、迷信之界，揭秘風水技術、占術、騙術之源，讓天壤之別的風水大師無所遁形。為尊崇風水真理的浙江大學、金融街、陸家嘴、美國惠普等200余家世界500強企業(yè)解讀易經(jīng)風水1200余場次。